Qëllimi: Moduli eksploron lidhjet midis udhëheqjes dhe menaxhimit në nivelin strategjik. Stilet e ndryshme të lidershipit dhe parimet dhe konceptet themelore do të merren parasysh. Moduli do të eksplorojë se si përformanca e ekipit mund të vlerësohet dhe optimizohet për të realizuar objektivat strategjikë të biznesit dhe operacional. Moduli mbulon lidhjet midis menaxhimit strategjik dhe udhëheqjes, parimeve kryesore të lidershipit, teorisë dhe strategjisë organizative.

Rezultatet e Studimit – Për të arritur të përfundoj me sukses këtë modul, një pjesmarrës duhet të jetë në gjendje të:
Kriteret e Vlerësimit – Vlerësimi i këtyre rezultateve tregon se si pjesëmarrës në këtë modul ju mund të:
1. Demonstroni një kuptim të marrëdhënies midis menaxhimit strategjik dhe udhëheqjes.
1.1 Analizoni në mënyrë kritike konceptin e menaxherëve si udhëheqës efektivë.
1.2 Analizoni në mënyrë kritike konceptin e liderëve si menaxherë efektivë.
1.3 Vlerësoni në mënyrë kritike ekuilibrin e nevojshëm midis kërkesave të udhëheqjes dhe menaxhimit.

2. Njohin cilësitë e udhëheqjes që mbështesin misionin dhe vlerat organizative.
2.1 Vlerësoni në mënyrë kritike rolin e udhëheqësit në krijimin e një organizate.
2.2 Analizoni në mënyrë kritike ndikimin e stileve të ndryshme të udhëheqjes në një kontekst arsimor.
2.3 Zbatoni parimet e komunikimit efektiv për 9 të sjellë fuqizim dhe besim brenda një organizate.

3. Zbatoni strategji të ndryshme të lidershipit dhe kuptoni ndikimin e tyre në drejtimin organizativ.
3.1 Vlerësoni në mënyrë kritike lidershipin transformues dhe ndikimin e tij në drejtimin organizativ.
3.2 Vlerësoni në mënyrë kritike lidershipin transaksionar dhe ndikimin e tij në strategjinë organizative.
3.3 Vlerësoni në mënyrë kritike lidershipin e situatës dhe ndikimin e tij në strategjinë organizative.

Qëllimi: Qëllimi i kësaj njësie është t’u sigurojë pjesëmarrësve një kuptim të plotë të lidhjes midis kërkimit dhe praktikës aktuale arsimore duke zhvilluar të kuptuarit e teorisë, politikës dhe praktikës arsimore.

Rezultatet e Studimit – Për të arritur të përfundoj me sukses këtë modul, një pjesëmarrës duhet të jetë në gjendje të:
Kriteret e Vlerësimit – Vlerësimi i këtyre rezultateve tregon se si pjesëmarrës në këtë modul ju mund të:
1. Kuptoni çështjet bashkëkohore që ndikojnë në politikën arsimore dhe ndikimin e tyre në organizata.
1.1 Kontrolloni ndryshimet e fundit konceptuale në teorinë, politikat dhe praktikën arsimore.
1.2 Vlerësoni faktorët ndikues në teorinë, politikat dhe praktikën e arsimit.
1.3 Analizoni implikimet e teorisë, politikës dhe praktikës së arsimit mbi palët e interesit.

2. Demonstroni një kuptim të ndikimit të ndryshimit të politikave në sigurimin arsimor.
2.1 Diskutoni mbi ndikimin e ndryshimeve kryesore të politikave në mësimdhënie, mësimnxënie dhe vlerësim.
2.2 Përshkruani zbatimin dhe ekzaminoni matjen e përmirësimit të vazhdueshëm në arsim.
2.3 Vlerësoni modelet dhe teoritë e menaxhimit të cilësisë në një mjedis arsimor

3. Demonstroni një kuptim të zhvillimeve në sistemin arsimor që rezultojnë nga kërkesat e ligjvënësve
3.1 Shpjegoni ndërlidhjen midis zhvillimeve të fundit në sistemin arsimor dhe legjislacionit.
3.2 Vlerësoni praktikën aktuale arsimore të ndryshuar si rezultat i legjislacionit.

Qëllimi: Qëllimi i këtij moduli është të zhvillojë të kuptuarit e pjesëmarrësve për mënyrat në të cilat udhëheqja arsimore dhe menaxhimi mund të ofrojnë mbështetje gjatë procesit të ndryshimit, duke zhvilluar udhëheqjen në kontekstin arsimor të vetë pjesëmarrësve.

Rezultatet e Studimit – Për të arritur të përfundoj me sukses këtë modul, një pjesmarrës duhet të jetë në gjendje të:
Kriteret e Vlerësimit – Vlerësimi i këtyre rezultateve tregon se si pjesëmarrës në këtë modul ju mund të:
1. Identifikoni çështjet që kërkojnë ndryshim në arsim
1.1 Hulumtoni nevojën për ndryshim në një organizatë arsimore.
1.2 Zbatoni modelet e menaxhimit të ndryshimit.

2. Nxitni ndryshime dhe përmirësime në organizatat arsimore.
2.1 Zhvilloni një plan për ndryshim duke përdorur informacionin dhe reagimet nga burimet e duhura.
2.2 Përcaktoni ndikimin e mundshëm të ndryshimit në burimet dhe ofrimin e shërbimeve.
2.3 Identifikoni pengesat në zbatim dhe zbatoni strategjinë për t’u kapërcyer.
2.4 Komunikoni planin për ndryshim palëve të interesuara për të fituar mbështetjen e tyre.

3. Monitoroni procesin e ndryshimit në një organizatë arsimore.
3.1 Përdorni sistemet për monitorimin e zbatimit të një plani për ndryshim.
3.2 Identifikoni dhe propozoni mënyra për të kapërcyer rezistencën ndaj ndryshimit.
3.3 Vlerësoni progresin e zbatimit të një ndryshimi.

Qëllimi: Qëllimi i këtij moduli është të zhvillojë bazën teorike dhe praktike të pjesëmarrësve në qasjet ndaj mësimdhënies dhe të nxënit, në lidhje me njohuritë pedagogjike lëndore dhe praktikat pedagogjike.

Rezultatet e Studimit – Për të arritur të përfundoj me sukses këtë modul, një pjesmarrës duhet të jetë në gjendje të:
Kriteret e Vlerësimit – Vlerësimi i këtyre rezultateve tregon se si pjesëmarrës në këtë modul ju mund të:

1. Përcaktoni dhe demonstroni të kuptuarit e pedagogjisë së lëndës.
1.1 Shpjegoni rëndësinë e pedagogjisë në arsim.
1.2 Bëni dallimin midis qasjeve dhe modeleve pedagogjike.
1.3 Integrimi i parimeve të andragogjisë brenda qasjeve pedagogjike.

2. Shpjegoni natyrën e njohurive dhe rolin e saj në zhvillimin e një pedagogjie kritike.
2.1 Vlerësoni në mënyrë kritike marrëdhëniet midis përvetësimit të njohurive dhe praktikave pedagogjike.
2.2 Diskutoni mbi implikimet shoqërore, ekonomike dhe politike të pedagogjive të ndryshme.
2.3 Kontrolloni se si kërkimi në praktikë mund të zgjerojë një kuptim të pedagogjisë.

3. Zbatoni teorinë dhe kërkimin për të mbështetur praktikën pedagogjike.
3.1 Kuptoni teoritë themelore të pedagogjisë dhe zbatoni teorinë pedagogjike në praktikë.
3.2 Përmirësoni praktikën profesionale pedagogjike përmes bashkëpunimit dhe komuniteteve të praktikës.
3.3 Udhëzoni dhe vlerësoni të tjerët në lidhje me praktikën pedagogjike.

Qëllimi: Qëllimi është që ky modul të zhvillojë të kuptuarit e pjesëmarrësve për praktikën reflektuese në mënyrë që ta zbatojë këtë në rolet e tyre dhe të të tjerëve në një kontekst arsimor, duke udhëhequr planifikimin për zhvillimin personal.

Rezultatet e Studimit – Për të arritur të përfundoj me sukses këtë modul, një pjesëmarrës duhet të jetë në gjendje të:
Kriteret e Vlerësimit – Vlerësimi i këtyre rezultateve tregon se si pjesëmarrës në këtë modul ju mund të:
1. Demonstroni dhe kuptoni teoritë dhe qasjet për praktikën reflektuese.
1.1 Shqyrtoni kontekstin historik dhe teoritë themelore të praktikës reflektuese.
1.2 Shqyrtoni modelet dhe qasjet për praktikën reflektuese
1.3 Identifikoni dhe diskutoni përfitimet dhe sfidat e praktikës reflektuese.

2. Demonstroni një mirëkuptim mbi funksionin e praktikës reflektuese në lidhje me udhëheqjen e përmirësimit të dispozitave dhe praktikës arsimore
2.1 Zbatoni parimet e praktikës reflektuese në një kontekst arsimor.
2.2 Përshtatni ditarin reflektues për përdorim në arsim.
2.3 Kontrolloni rëndësinë e reflektimit kritik dhe praktikës së vendosur reflektuese në arsim.

3. Kuptoni se si t’i udhëheqni të tjerët në praktikën reflektuese.
3.1 Analizoni rëndësinë e mbështetjes së reflektimit të të tjerëve për të rritur zhvillimin profesional.
3.2 Përshkruaj dhe zbato qasjet e përdorura për të lehtësuar mësimin nga reflektimi
3.3 Krijoni një plan veprimi për zhvillimin profesional bazuar në praktikën reflektuese.

Qëllimi: Qëllimi i kësaj njësie është të zhvillojë aftësitë kërkimore të pjesëmarrësve për të përfshirë të kuptuarit e qasjeve të ndryshme kërkimore, formulimin e propozimeve kërkimore, planifikimin e veprimtarisë kërkimore, analizimin dhe interpretimin e të dhënave dhe marrëdhënien midis kërkimit dhe praktikës së bazuar në prova.

Rezultatet e Studimit – Për të arritur të përfundoj me sukses këtë modul, një pjesëmarrës duhet të jetë në gjendje të:
Kriteret e Vlerësimit – Vlerësimi i këtyre rezultateve tregon se si pjesëmarrës në këtë modul ju mund të:
1. Kuptoni rëndësinë e hulumtimit brenda konteksteve arsimore.
1.1 Arsyetoni kontributin e kërkimit në ofrimin e arsimit.
1.2 Diskutoni rëndësinë e hulumtimit për të informuar praktikën arsimore.
1.3 Demonstroni një kuptim të marrëdhënies midis kërkimit dhe praktikës së bazuar në prova në arsim
1.4 Vlerësoni një hulumtim ekzistues, në lidhje me ofrimin e arsimit.

2. Demonstroni një kuptim të strukturës dhe qasjeve themelore të kërkimit në arsim.
2.1 Identifikoni procesin themelor të kryerjes së një studimi kërkimor.
2.2 Ekzaminoni metodologjitë e ndryshme të hulumtimit dhe diskutoni zbatimin e tyre në një kontekst arsimor.
2.3 Shpjegoni rëndësinë dhe zbatimin e teorisë, modeleve dhe kornizave në hulumtim.
2.4 Shpjegoni dhe zbutni konsideratat e mundshme etike në hulumtim.

3. Të mbledhë, analizojë dhe interpretojë të dhënat.
3.1 Krijoni pyetje kërkimore për të udhëhequr mbledhjen e të dhënave.
3.2 Identifikoni dhe shpjegoni llojet dhe burimet e të dhënave kërkimore.
3.3 Krijoni pyetje të sondazhit për t’u përdorur në kërkimin cilësor.
3.4 Mblidhni dhe analizoni të dhënat duke përdorur metodën e analizës tematike të kodimit.

4. Planifikoni një propozim kërkimor në lidhje me menaxhimin e kontekstit arsimor.
4.1 Arsyetoni elementet e një propozimi kërkimor
4.2 Krijoni një propozim të duhur kërkimor.